La asignatura de Didáctica constituye uno de los pilares fundamentales de la Disciplina Formación Pedagógica General, y forma parte del núcleo teórico común de las Carreras de la Educación Infantil (Educación Preescolar, Educación Primaria, Educación Especial y Logopedia). Esta asignatura contribuye desde su estructuración a proporcionar un sistema de conocimientos que les permite a los profesionales de la Educación Infantil  comprender, identificar, interpretar  y atender educativamente las regularidades y variabilidades significativas del desarrollo de la personalidad, y de las condiciones del contexto socioeducativo en el que se desarrollan, lo que permite la fundamentación del trabajo preventivo, educativo y de orientación como una de las tareas básicas de los educadores en los escenarios en que se desenvuelven.

De igual forma ha de propiciar la asimilación de los fundamentos científicos más generales de esta ciencia (Didáctica) en los nuevos contextos de atención a la diversidad y de la inclusión educativa, cuyo carácter desarrollador debe ser sistemáticamente tratado en las diferentes formas en que se organiza el proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.

Está constituida por contenidos que se trabajan desde lo teórico, metodológico y práctico en los componentes organizacionales del proceso de formación profesional, o sea, académico, laboral, investigativo y extensionista; e incluye el estudio del desarrollo de los contenidos relacionados con el carácter de ciencia de la Didáctica, los componentes didácticos del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje, así como los fundamentos generales de la teoría curricular, los que contribuyen a la identificación y caracterización de las regularidades y variabilidad del desarrollo de la personalidad de niños, adolescentes y jóvenes y brindan un sistema de conocimientos que facilita la fundamentación de los diferentes procesos asociados como son: el diagnóstico especializado, la modelación de estrategias de estimulación del desarrollo y actividades de utilidad para la dirección del proceso educativo y en particular el de enseñanza-aprendizaje.